Tagesablauf

Für die Schulkinder besteht nach Absprache die Möglichkeit von 7.00 bis 7.45 Uhr in der Einrichtung betreut und pünktlich in die angegliederte Grundschule geschickt zu werden.

Die Schulkinder werden täglich persönlich von ihren Erzieherinnen und Erziehern in der Einrichtung empfangen.

Nach Ankunft im Hort nehmen die Kinder gemeinsam in Kleingruppen ihr Mittagessen ein. Durch die Aufteilung in Kleingruppen gestaltet sich die Essenssituation harmonischer und ruhiger.
Den Kindern stehen jederzeit ausreichend Wasser, Tee und Saftschorlen zur Verfügung.

Nach dem Mittagessen beginnen die Kinder mit ihren schulischen Aufgaben. Hierbei ist es den Erzieherinnen und Erziehern wichtig, eine ruhige und entspannte Atmosphäre zu schaffen, damit die Kinder ihre schriftlichen Aufgaben fertigstellen können. Die Erzieherinnen und Erzieher stehen den Kindern bei Fragen unterstützend zur Seite.

Das Freispiel gibt den Kindern die Möglichkeit, ihren Bedürfnissen und Interessen nachzugehen. Durch das vielseitige Spielmaterial, die Funktionsecken in den Gruppenräumen und unser Raumkonzept, können die Kinder selbstbestimmt und eigenverantwortlich ihr eigenes Tun gestalten und Neues ausprobieren. Im Freispiel steht das pädagogische Personal den Kindern als Ansprechpartner sowie als Spielpartner zur Verfügung.

Am Nachmittag bieten wir den Kindern die Möglichkeit, einen Snack zu sich zu nehmen. Die gemeinsame Brotzeit bringt Ruhe in die gesamte Gruppe und schafft Zeit sich vom Spielen zu erholen und Kraft für den weiteren Tag zu schöpfen.

Das pädagogische Personal und die Kinder erarbeiten in regelmäßigen Kinderkonferenzen Projektthemen. Hierbei geht die Initiative zu einem Projekt entweder von den Kindern oder den Erzieher/innen aus. Durch eine Vielzahl von Mitbestimmungsmöglichkeiten können die Kinder den Projektverlauf mit ihren Ideen und Wünschen leiten und prägen.

Durch Kinderkonferenzen erarbeiten die Kinder wichtige Themen. Es werden Projekte, Ferienprogramme, aktuelle Situationen oder Ereignisse und Wünsche in der Gruppe besprochen und diskutiert. Die Kinderkonferenz kann jederzeit durch das pädagogische Personal oder den Kindern eingefordert werden.

Die Kinder verabschieden sich und werden mit einem kurzen Dialog den Eltern übergeben. Hier besteht die Möglichkeit für ein schnelles Tür- und Angelgespräch.

Den Tagesablauf für die Ferien plant das Personal im Vorfeld unter Einbezug der Kinder. In den Ferien steht die pädagogische Freizeitgestaltung im Vordergrund. Hier können wir durch die längere Anwesenheit der Kinder verschiedene Ausflüge und zeitintensivere Projekte durchführen.

In unseren Projekten und Projektgruppen verfolgen wir grundlegend den Ko-Konstruktiven-Ansatz, vom spielerisch voneinander und miteinander Lernen. Wir wollen mit den Kindern ins Gespräch kommen, neue Blickwinkel kennenlernen und gemeinsam Lösungen und Antworten, aber auch neue Fragen finden.

Gruppe: Kreativ-Kids
Bei den Kreativ-Kids werden verschiedene kreative Projekte angeboten. Hier ist uns wichtig, den Kindern die Möglichkeit zu geben, ihrer Kreativität freien Lauf zu lassen, ästhetische Erfahrungen zu sammeln und dabei die Kognition, Emotion und Motorik der Kinder zu stärken bzw. zu entwickeln.
Wir gestalten, nähen und werken mit verschiedenen Materialien.

Gruppe: Kids auf Entdeckungsreise
Die Entdecker- Kids erforschen Themen zu verschiedenen Bildungsbereichen wie zum Beispiel:

• Naturwissenschaftliche Erziehung
• Umwelt- Erziehung
• Medienbildung und Erziehung
• Musikalische Erziehung
• Kulturelle und ethische Erziehung
• Hauswirtschaftliche Erziehung

Hier möchten wir die Vielfalt für andere Bildungsbereiche offen halten.

Gruppe: Fit-Kids
Damit die Kinder ihren natürlichen Bewegungsdrang nachkommen können, bieten wir ihnen vielfältige Bewegungsmöglichkeiten. Ob in der großen Turnhalle, im Garten oder im Mehrzweckraum - hier können die Kinder ihre motorischen Fähigkeiten erproben und entwickeln. Natürlich möchten wir für die Kinder ein gutes Gleichgewicht zwischen Bewegung und Ruhe schaffen. Durch gezielte Entspannungsmethoden sollen die Kinder zur Ruhe kommen und ihren Körper bewusst wahrnehmen. Eine gute Balance zwischen Bewegung und Entspannung ist für eine körperliche und psychische Gesundheit wichtig.

Das Hortpersonal sieht die Grundschule und den Hort als gemeinsamen Lebens- und Lernort für die Kinder. Deswegen ist es den pädagogischen Fachkräften wichtig, durch Gespräche und ständigem Austausch mit den jeweiligen Lehrkräften eine gute Zusammenarbeit zu pflegen.

Einrichtungsfremde Kinder haben die Möglichkeit an einem Schnuppertag vorab für einige Stunden in den Hortalltag hineinzuschnuppern und dadurch die Räumlichkeiten, die Betreuer und die anderen Kindern kennenzulernen. Dadurch soll der Übergang in die neue Situation von Schule und Betreuung erleichtert werden. Kinder, die bereits in unserer Einrichtung sind, kennen die anderen Hortkinder sowie die Erzieherinnen und Erzieher bereits, wodurch hier der Wechsel leichter fällt.